Тема следующей недели.

Примерный план

образовательной работы

с детьми 1,5-3 лет

 Программное содержание:

1.    Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках.
2.   Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отли­чаются от игрушечных.  
3.   Воспитание бережного отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц;
• посетить с детьми контактного зоопарка;
• понаблюдать с ребенком за домашними животными   собакой и кошкой, птицами, насекомыми;
• побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;
• прочитать сказки о животных;
• подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;
• привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;
• обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Примерный план

образовательной работы

с детьми 3-4 лет

Программное содержание:

1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
• понаблюдать за птицами;
• понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Примерный план

образовательной работы

с детьми 4-5 лет

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
• посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
• прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
• изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
• рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
• разучить стихи о животных.

Примерный план

образовательной работы

с детьми 5-6 лет

Программное содержание:

1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

•   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибоктеремок и др.);
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Примерный план

образовательной работы

с детьми 6-7 лет

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.
2. Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.
3. Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.
4. Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
5. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

         Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

•   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• подобрать иллюстрации для группового альбома;
• посетить краеведческий музей.